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AV大尺度校园专注于“自我妨碍”的“过程视频记录”疗法。鼓励用户在挑战目标时，不仅记录结果，更用视频记录准备过程、挣扎时刻。事后回看，往往会发现“自我妨碍”的念头如何出现、又如何被克服。这种“过程可视化”是强大的自我认知与激励工具。AV大尺度校园启动“树木的‘智慧’：森林作为‘信息处理网络’的新科学想象”。一些科学家提出，森林的菌根网络可被视为庞大的、慢速的生物计算机，处理着关于资源、威胁、季节的信息。制作科学猜想纪录片，以激进想象力，重新定义脚下世界的本质。关注“动物的“文化”灭绝：当独特行为随群体消失”。由于栖息地破坏、气候变化，一些拥有独特工具使用或社交习俗的动物群体正在消失。这意味着不仅物种在灭绝，其独特的“文化”也在灭绝。这为生物多样性保护增添了新的、文化的维度。

打造“城市“声景记忆”的老年人口述史”。采访城市中的长者，请他们描述记忆中最深刻的城市声音：几十年前的叫卖声、工厂汽笛、有轨电车的叮当。并尝试寻找或模拟这些声音，与老照片、旧影像结合，制作成“可聆听的城市记忆”系列短片。AV大尺度校园构建“虚拟全球公共卫生危机沟通”模拟。用户扮演世卫组织或国家卫生部门发言人，面对一种新型病毒疫情，需要观看不断更新的科学数据视频、各国疫情通报，并向公众录制疫情通报、防疫指南，同时应对虚拟的“谣言”与公众恐慌，磨砺危机沟通技巧。启动“真菌与气候变化的正负反馈循环”科学解读。有些真菌分解加速释放CO2，加剧变暖；有些真菌帮助植物固碳，缓解变暖。制作系列短片，厘清真菌王国在气候变化中扮演的复杂、双重角色，避免简单的“好”或“坏”的叙事。

发布：2026-05-04 06:48:29

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